广告战役
从简报到评审搭建一场战役的战略主干；构建单一主张（SMP）并在评审团面前捍卫它。
奥坎大学 · 讲师
教学
在这里我放慢制作，看清什么才真正奏效；我与学生一起探讨一个广告想法如何诞生、如何被捍卫。
在片场我做出决定；
在课堂上为它负责。
在奥坎大学，我教授广告战役与创意生成。但我的目标不是讲解“怎样做广告”。我和学生一起揭示：一个想法如何诞生、触及消费者的哪种痛点，以及桌上的一句话如何在片场变成画面。
对我而言，教学并非制作之外的场所。正是在这里，我找到自己在片场凭本能做出的那些决定背后的逻辑。当学生在评审面前捍卫一个想法时，我们其实是在讨论整个职业的本质：好想法还不够，必须能被捍卫。
我们讨论什么
· 广告战役
· 创意生成
· 创意脚本
· 品牌故事
· 视觉语言
· 消费者心理
· 广告史
我在课堂上坚持的
找到想法只是一半。
另一半是在一个本就倾向于不相信你的评审面前捍卫它。表达与创意同样需要教。
洞察是边缘系统的。
好广告触及的不是消费者的理智，而是他的恐惧、不足感或欲望。先找到那份痛，再谈镜头。
SMP · 单一主张：一句锋利如刀的话。
整整三十秒都依托的那一个主张。如果你无法用一句话说出来，你还没有一个想法。
“做出来好可爱”是被禁止的。
正确的说法是：“我们瞄准了对不足的恐惧，把品牌定位成一把剑。”说话的是决定，不是感觉。
没有计划不进片场。
分镜是一张施工图，哪怕只是火柴人。声音、产品特写、卖点的可见度——都在桌面上解决，而不是在片场。
学术课程
课堂：一个想法被捍卫的地方
我在奥坎大学主讲的广告创意与战役开发课程——一个实验室，我和学生一起拆解我在片场所凭本能背后的概念。
讲授课程
创意生成
从洞察走向大创意的路径；生成、筛选与论证想法的纪律。
创意脚本与编剧
把一句话的想法变成文字，再把文字变成画面；以导演之眼构建叙事。
品牌故事
把品牌不作为产品而作为叙事主体来框定；把价值主张翻译成故事。
视觉语言
取景、光线、色彩与节奏如何产生意义；在内容之前，形式已在说话。
消费者心理
洞察的边缘系统基础；沿着痛点、不足与欲望的轴线解读消费者行为。
广告史
说服与创意策略的历史演变；今日语言的根源。
评估与评审制度
以答辩评分
一个想法既因自身、也因其论证而被评分。好想法还不够，必须能被捍卫。
SMP 要求
如果一场战役无法用一句话说清，它就还不存在。我们寻找影片赖以立足的那一个主张。
评审模拟
学生在一个模拟真实条件的评审设置中陈述并论证想法。
研究方向
广告创意 · 洞察与消费者心理 · 视觉叙事 · 品牌叙事 · 创意过程教学法
创意实验室
新想法
在广告与影片制作之外，我也思考数字平台、内容系统、角色宇宙、音乐结构、AI 辅助的制作工具与媒体形态。
对我而言，这个空间与其说是展示未公开的想法，不如说是一个展现我头脑如何运作的房间。我把一个想法不只当作内容，而是当作一种创意资产——它可以成长为产品、形态、社群、品牌，以及一个随时间生长的结构。
数字媒体平台
AI 辅助内容系统
电影 / 剧集 / 纪录片开发
品牌与战役形态
音乐与曲库结构
角色与 IP 宇宙
社群驱动的创意项目